Introdução
A imagem é uma mensagem que precisa ser facilmente compreendida pelo leitor/receptor e, por isso, prescinde de exatidão e objetividade. Contudo, a opção por uma linguagem mais ou menos objetiva depende de vários aspectos, como contexto, público-alvo e objetivos do projeto.
No contexto educativo, a imagem pode ser usada para complementar ou reforçar o significado de um texto, mas também pode ser o centro da mensagem, despertando, assim, diversas interpretações sobre um tema significativo para o aluno [1].
Em ambientes de hipermídia, falamos de imagem perceptual que, segundo Mitchel [2], é a interface entre mente e mundo. Ela possibilita essa experiência de sensibilidade mútua, criando significação, traduzindo, mediando e produzindo um sentido, tanto no plano material como no mental, servindo para que o leitor/receptor vivencie essa experiência de maneira que seja estimulado a um conhecimento.
